問い合わせ　　 交通アクセス       　数学部門 （数理科学コース） 　情報教育部門 （情報処理応用コース） 　物理部門 （物理科学コース） 　化学部門 （分子・生命・地球科学コース） 　教職課程 （教職コース） 　外国語部門 （外国語コース） 　体育部門 （スポーツ科学コース） 　人文社会科学部門 （人文社会科学コース） 武蔵工業大学関連リンク 　武蔵工業大学 　武蔵工業大学：工学部 （世田谷） 　武蔵工業大学：知識工学部 （世田谷） 　武蔵工業大学：環境情報学部 （横浜）   教育原論 「教育とは何か」という「問い」を出発点に、＜教える＞ことの不確実性、学校で学ぶことの意味、大人と子どもの関係、＜教育＞ができること・できないこと等を多角的に論じる。教育に関する基礎的知見を養うとともに、問題意識を醸成し、「教育」を広い視野から主体的に考えていくことができるようにしたい。 教職論 教師たちは日々、どのような仕事を行い、何に悩み、何を喜びとしているのか。教師という職業に求められる専門性とは何なのか。本講義では、教職を考えるうえで核となる知識や概念をとりわけ「学校と教師の現実」に即して論じていく。ビデオ視聴やグループ・ディスカッションも積極的に取り入れる予定である。講義を通じて、みなさんが教職への理解を深め、今後どんな学習をしていけばよいかを考える手がかりを得ることを願っている。 教育課程論 教えるべき（学ぶべき）内容を選択し、編成したものが教育課程（カリキュラム）である。本講義は、教育課程の類型や学習指導要領の変遷を概説するとともに、教育課程を編成・改善するために不可欠な知識や考え方を身につけることを目標とする。 教育社会学 教育社会学は、広い意味での教育について社会学的に研究する学問である。研究対象は、教育内容や学級経営はもちろんのこと、家庭や地域社会における子どもの成長のあり方、友だち関係、進路選択の問題など多方面にわたる。本講義では、基礎的な理論と方法を概説するとともに、調査データの読み取りやディスカッションも交えて、教育社会学のおもしろさと奥深さを感じられるようにしたい。 教育心理学 教育心理学は、教育に関する心理学的な事実や法則を明らかにし、子どもたちの発達や学習を援助していく学問である。本講義では、知識獲得のプロセス、学習への動機づけ、パーソナリティ、不適応などについて、事例を交えて学んでいく。 数学教育法(1) 数学教育では，物事を多面的に見る見方，論理的思考を養うことが求められる。本講義では，まず数学の授業を理論的に考察し、それを実際の授業においてどのように具体化すべきかを検討する。いくつかの授業事例を紹介しながら、授業づくりの原則を学ぶ。そして、それらを参考に授業プランを作成し、実際に模擬授業を行うことで、理論と実践の統一を図っていきたい。 情報教育法(1) 高等学校情報科の教育目標、内容、指導方法について、情報教育の体系的な位置づけおよび他教科との関連を理解するとともに、教育現場で授業を展開する上で必要となる教材研究・授業設計能力を修得する。さらに，実際の教材研究，指導計画作成の基となる各科目の内容および相互の関係を把握する。文部科学省学習指導要領を参考書とする。 生徒指導・進路指導の理論と方法 教師の仕事において、教科指導と並んで重要なのが生徒指導・進路指導である。この講義では、生徒指導・進路指導の基本的な事項を学び、「学ぶこと」「生きること」「働くこと」の指導はいかにあるべきかを事例に則して探求していきたい。